親愛的聽眾朋友們大家平安，「乒乓雙人舞」本集繼續邀請輔仁大學兒童與家庭學系大學部四年級的同學來到節目當中，他們這學期剛完成「家庭生活教育與實習」三學分的必修課程。本系的同學將來畢業後皆具資格申請「教育部家庭教育專業人員」的認證。就培育國家社會人才的角度而言，這群「準家庭教育專業人員」都正經歷理論與實務學習的養成過程。因此，本課程除了讓同學有家庭生活教育相關理論的學習研讀外，也和校園及社區進行不同的方案設計與教學，對於同學而言則是涵蓋「專業學習」與「專業服務」的服務學習教學設計活動。

這次節目我們很高興邀請兒家系四年級鄧采妮和陳潔瑜同學一起來談談他們參與這場與兒家大一新鮮人的奇妙相遇：

「在活動的過程中，我發現到，活動的內容其實並不是最重要的，真正關鍵的是參與者在與帶領者的互動中是否感到被看見與被接住。起初我們將注意力放在流程設計與活動效果，但實際進行後，我們發現參與者多半仍處於觀望與試探的姿態，需要的是一個相對安全、能慢慢進入關係的空間。但當我們放慢節奏、不急著走流程，而是專注回應現場狀態時，互動反而能自然展開。這次的經驗也讓我看見自己身為帶領者時，特別在意活動氣氛與成員在關係中的位置，並學習不必為所有反應負責。這樣的反思讓我更確定，自己對陪伴他人與理解人際互動歷程深感興趣。」

「我認為實務與理論都同樣重要，理論是根基，有理論才能夠在實務現場有效應用，而實務是快速理解理論的路徑。透過服務學習能夠看見特定族群的需求與發現自身能夠提供的資源，是成長為專業人員的路上，不可或缺的經驗。期許家庭教育能被落實到每個學習階段，孩子能學習子職教育，父母能學習親職教育，讓教育能夠以平等的機會介入每個系統。」

「修這堂課時沒有特別的期待，就是相信老師的課程規劃，跟著走。而聽到服務學習方案時，其實只擔心自己能不能順利的將活動帶完，只希望自己可以順利的完成這一項任務。」

「當初預期大一新生可能對情緒的自我覺察能力還沒有那麼成熟，對於自身與家庭的連結認識還有限，希望可以透過活動來幫助他們。但是在活動的過程中發現，他們的自我覺察能力其實很不錯，也很願意更多認識自己(包含可能產出負面情緒的部分)。同學跟同學之間也很願意彼此給予支持、鼓勵，完全超出我們的預期，真的很棒。」

「因為沒有實務的理論是空泛的，而沒有經過理論整理的實務是雜亂的。這次的服務學習是很好的經驗，希望未來除了大一新生的群體以外，未來還可以有不同年齡層的服務對象，讓大家都可以接觸到讓人健康的核心價值。」

謹歡迎收聽《乒乓雙人舞》。

主持人 簡介

潘榮吉

德國奧登堡大學教育哲學博士

輔仁大學兒童與家庭學系副教授兼系主任

台灣夢想家全人關懷協會理事長

柯良宜

國立台灣師範大學人類發展與家庭研究所博士班進修

輔仁大學兒童與家庭學系兼任講師

台灣夢想家全人關懷協會監事

Stars RADIO星蹤之愛廣播網

《乒乓雙人舞》(潘榮吉、柯良宜主持)

台灣時間

首播 週二15 :00

重播 週二23:00/週三07:00/週六17:00 /週日06:00

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