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「汝思華、吾思台」，一語道破了課綱爭議在高中台灣史課本中是否存在「去台灣化」，與相關程序與合法性問題。為了反對低能媒體只經營統獨意識或藍綠衝突、無視歷史教育作為提供年輕人競爭力的專業考量，又憂慮「歷史課本中竟說台灣最高峰是喜馬拉雅山」此類網路謠言以假亂真，更盼望台灣社會揚棄「二元式、是非題」、又「民主有餘法治不足」的淺碟躁動，故，從最普遍存在的兩大迷思 — 內容與事件始末來談。

【修改課綱真的只是藍綠惡鬥？】
首先以台灣的歷史教育目的轉變過程來看，過去被視為「工具」以培養愛國情懷，到近十年的主流轉成培養「歷史核心能力」-- 知道過去發生了「什麼」，並能夠思考其中的「意義」，重思辨而非知識背誦。具體來說，戒嚴時期下成長的父執輩口中戲謔地「地理其實是歷史，歷史其實是神話」，確實有幾分道理，因為，培養愛國意識的方法有二，「光榮傳統」與「強調敵我」。這樣的「歷史教育」在二十世紀橫掃全球，卻未嘗帶來好的結果，最經典的例子包含美國--「將基督與伊斯蘭文化敵我化」、與韓國--「世界萬事源於我」，因此，或造成了貽笑大方、甚而世紀仇恨。

因此，修改課綱內容有其專業考量。國家教育研究院整理出「17項爭議」，反課綱反甚麼？依反課綱學者馬首是瞻的台大歷史系教授周婉窈指出，這是「欠缺專業、不以臺灣為主體、壓縮原住民歷史、中華文化霸權主義」(上述皆用周教授原文)。

然而，專業就沒有特定史觀嗎？

主張原課綱「接收」優於「光復」的、強調日本「非殖民而是統治」的，略過皇民化運動終極目標「台灣日本化」、再略過日據時代台灣人與日本人的「階級位差」、更不提日據時比起他朝代台人的「參政權遽減」；當「非專業的社會大眾」以你提出的原則來審視你的史觀時，試說明自己並非「反中華民國史觀的日本右翼軍國主義史觀」。主張「多元文化發展」改為「中華文化與多元文化的發展」、清「代」改清「廷」等即為壓縮原民歷史的中華文化霸權主義者，同等於強調「中華民國不一定正統」、淡化「以漢人為大數的本國國民與中華文化之關聯」，那麼，此群學者請說明自己並非「媚日恐中」、「操弄族群對立」、「不承認中華民國」。

在此絕非「不贊成課綱就是媚日」此等「非A即B」論述，也非反智反專業，而正是一種對專業科學精神絕對的維護，因此不禁驚訝，連學研界都不敢斷言的許多流派爭議(所以教師有權自選課綱)，是「甚麼」使學子們判斷自己主張眾所披靡、最為合宜?

【烈士？芻狗？！】

從莊敬高職休學的反課綱領袖林冠華自殺身亡，震驚社會，親友傷慟中或超然或悲憤。林母錄音全文明白表示「不要去模糊任何焦點」、「小朋友學到的是民主素養尊重社會多數的決議、理性和平的發表看法」、「師長、教育部、教育局都給予關懷」；然而，與林家聲明「這是我們家裡自己的狀況」對比的另一端，竟是大林唇齒相依的反課綱團體，拉白布條寫「吳思華殺人兇手」、聲稱為紀念大林而夜襲立法院；而鏡頭捕捉到一插曲，即周天觀(周大觀的弟弟)面對深夜勸其回家的父母，又挾制父脖又怒斥母「我在為台灣的未來努力，你做了甚麼貢獻」，父母雖黯然離去，哽咽表示親見公投盟與北社提供抗議者物資，悲痛平日善良純真孩子竟遭政客洗腦。

上述種種，看出台灣時下年輕人熱衷的貢獻社會之舉，乃「革一己之命、以謀眾人之福」。青年投身公共事務本是一國進步之動源，眾人樂觀其成。但台灣現況極大憂患卻是「民主有餘，法治不足」躁進，而從周天觀的話不難嗅出「只有我才為國家奮鬥，你們不是」的「二元說」淺碟現況。

但最令人痛心地，執政當局明明軟弱無能竟被塑造成「沒空撤回違法課綱、卻有空告學生」的「專制霸道政府」。任呼聲最高的總統候選人蔡英文將法院未最後定讞之判決「課綱微調程序『後』會議資訊應公開」」，說成「教育部調課綱違法」「(採蔡英文於7月11日發言原文) 。「周爸爸們」又是何等不解甚麼驅使了本是善良單純的孩子「毀國、不認家」？而課綱人士怎狠心扭曲林母所指出的大林長年受憂鬱症所苦事實、漠視林家喪子需要平靜的懇求，不斷以「林冠華之死來換撤課綱或部長下台」消費林家？

最令人驚愕地，沒有人告訴孩子，你要求程序正義，怎麼是用程序不正義的手段呢？更甚者，民進黨與其執政十三縣市首長對孩子擅闖國家機關表示「我被你們勇氣感動」、「籲教育部不得提告」！

民主精神中「數人頭、取代比拳頭」轉變成「少數暴力」、尊重少數服從多數的「複選題」被演繹成二元式「是非題」；民主運作有其機制，透過選舉、任期有限制、民意代表、公聽說明會等，來約限政府權力，怎知竟轉成「誰講話大聲誰做主」的民粹社會；民主社會的基本常識更包含「國家不等同政府」-- 可以對執政政府不滿，但破壞「不論任何一朝」都使用的「國家機關」則形同破壞國家公器，從重刑到輕罰皆可，還有人哄騙孩子說這是「無罪的公民不服從」，卻不說即使在德國(和我國同為大陸法系)的判例仍是「有罪」。

上述一切，孩子們透過國教課本不一定全教，社會大眾不一定全懂，不過，對於政客、教授級名嘴、民代立委，這丁點兒常識怎會不知？除非，他們要的，其實是操弄孩子好剷除異己。