20210526想讓您聽見希望和感動的聲音

【凡走過 必留下痕跡】 《高年級資優班》 2021-07-22(四)首播

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「凡走過 必留下痕跡」,這裡說的「凡走過」有兩種意涵;一種是為自己做過的,另一種是為他人做過的;也可以從兩方面來體認,從時間來看,就是那些曾經的日子,那些經歷的人事;從空間來看,就是我們留下的有形之物,例如:相片、文章、歌聲、影音、日記…等等。人生如戲,戲如人生,主角既然是自己,這一生的代表作何在?
走過職業生涯的朋友,擁有豐富職場歷練、純熟專業技巧與知識經驗,不妨有系統的將知識技巧以層級、流程來完整建構,以做為傳承範本,使更多人因此受益,大家共好;這時候的"讓生命不留白"這句話,就有了更具生命力的詮釋。這其實是同時為自己而寫,也是為"影響力"而寫。

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【行走江湖 要學武功】 《高年級資優班》 2021-07-15 (四)首播

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在就業市場上,即使各產業仍釋出不少工作機會,但中高齡及高齡者往往會因為本身的條件受限,以及工作所需技能的不足,使得就業之路較易受阻。但根據國發會推估,2020年每10位工作年齡人口中,有4位是45-64歲的中高齡者,到了2040年將轉變為「每2位即有1位為中高齡者」。按此推估,中高齡者及高齡者似應超前部署,提早做好未來的就業準備,並以提升技能與學習新技能為起始出發。

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【學習愛惜&保護自己】 《高年級資優班》 2021-07-08(四)首播

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中高齡者及高齡者在就業的職場中,最常面臨的問題,大多仍是伴隨"年齡"而產生的諸多困擾。也許是因為年紀大,求職應徵的時候,較不易被錄取;或是錄用上班後,在薪資方面可能同工不同酬;或是屆臨退休、但尚未退休時,就被公司暗示勸退。此外,根據研究,肌肉骨骼傷病,是中高齡勞動者工作能力下降最常見的原因,也是促使勞動者提早退休的顯著因子。故職場安全方面的防護是否完善,或中高齡者及高齡者在遇到這些情況時,有沒有可以自我保護的方法,為自己爭取權益及維護安全呢?

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【安心就業的保護網─專訪勞動部顧家容科長】 《高年級資優班》2021-07-01(四)首播

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即使中高齡及高齡勞工的「就業穩定性及工作抗壓性」較好,但一般人受限於長期以來的刻板印象,還是會認為,年長者是社會群體中的弱者,就是應該退休在家;根據相關的研究文獻也指出,勞動市場對於接納中高齡就業較不友善,其中最大的問題,就是來自於「年齡限制」。因此,一旦中高齡及高齡勞工失業、因個人因素暫時離開職場或辦理退休之後,如果想再找個工作重返職場,其實並不容易。

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【你的潛能無極限】 《高年級資優班》 2021-06-24 (四)首播

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中高齡及高齡者身上所擁有的人生歷練、工作經驗與知識整合的能力,都是企業永續發展過程中的競爭力與珍貴資產,值得重視、傳承,甚至是延續聘任。年長的中高齡及高齡者,也許會認為,那些精彩的歲月已經過去,現在的我還能做什麼?或者是覺得自己的學歷不高,過去也不是做管理的工作,跟人家談什麼價值或潛能,那些離自己太遙遠了。
其實,提升價值不僅是只看自己,也可以成為發光體,照亮別人生命的黑暗,成為幫助別人變得更好的貴人。哪怕我們的記憶力和體力不若從前,但歲月積累而成的經驗專長,卻因我們的貢獻與付出而更有價值了。

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【銀向活躍的新人生】《高年級資優班》 2021-06-03(四)首播

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在人力資源的核心理念中,人,不是工具或機器,而是資源與資產。因此,中高齡及高齡者的人力資源發展,絕不會因為老化就停滯休止,而是給予活化後的價值就能再次提升;而少子化及高齡化的趨勢,更加凸顯了銀髮勞動力如何有效發展與運用的重要性。無論是專案研究或實務運作中,都在在證明中高齡及高齡者在職場中所展現的優勢,如人際溝通力、處事圓融度、團隊協作以及工作態度和穩定性,都是令企業十分讚賞與肯定的。因此,高年級生無需因為年齡因素,而自我懷疑“還有公司會用我嗎”或“我還能做什麼”, 反倒是“我願意嘗試做什麼”才是關鍵。

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【高年級心聲《高年級資優班》 2021-05-27(四)首播

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當我們面對人生規劃時,“工作”常常扮演著重要的角色,對生命歷練而言,也是一項具有深遠影響的因素。如果我們行有餘力,如果我們樂於分享,如果我們願意傳承,職場上就永遠有高年級的位置,無論是為自己的職涯發展,或是為國家社會的經濟發展,高年級總是會有一個發光發亮的途徑,完全無關乎我們是誰,年齡幾歲,頭銜是什麼。
其實,有許多企業不僅恪盡企業社會責任,更重視退休資深員工的寶貴經驗,如同師傅般的使其成為新進或資淺同仁的引領模範。

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【年齡是就業的絆腳石?】《高年級資優班》 2021-05-20(四)首播

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在職場打拼數十年的高年級生,雖然年齡漸長,卻是企業寶貴的人力資產;何況,許多高年級生的退而不休,並不只是為了薪水,而是希望得到尊重。然而,中高齡者及高齡者退休後如果有意願繼續工作,或是重新找份工作就業,會不會面臨許多因為年齡所產生的障礙呢?屆臨退休的中高齡者及高齡者,究竟應該多久之前就要開始準備?除了退休、留任,還有沒有其他選項?以上這些值得思考的問題,或許在找答案的過程中,就會出現透著亮光的方向。
當然,身心平衡的健康狀態,是討論退休與工作議題的前提要件,參與各項學習課程或活動,則是促進身心健康的重要因素。政府在推動「工作與生活平衡」計劃及補助的同時,特別針對中高齡員工,也提出了退休準備與調適協助措施,協助中高齡者退休準備,辦理退休準備與調適之課程、團體活動、個別諮詢、資訊及文宣,營造中高齡友善職場等。至於職能方面的再就業訓練、創業,或是對於未來還不清楚自己可以做什麼的高年級生,都可以充分運用政府的輔導與資源,不再是一個人碰碰撞撞的孤軍奮戰。

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【老不休 是流行趨勢】《高年級資優班》 2021-05-13 (四)首播

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乍聽之下,老不休好像是一個負面詞,但我們今天要來談的老不休,是指職場高年級生的退而不休,也就是:續留職場或重返職場。退休,一般是指個人完全地停止就業;但美國馬里蘭大學心理學教授王墨(Mo Wang)在其一篇研究論文中指出, 繼續工作的人,比退休後完全不工作的人,在罹患重大疾病的機率減少17%。美國心理協會2014年在「職場健康心理學」期刊(Journal of Occupational Health Psychology)的報告中指出,退休後繼續在原領域工作的人,精神健康比轉換跑道的人更良好;法國國家健康與醫學研究則發現,每晚一年退休,失智風險可減少百分之五。
全球少子化的衝擊是多層面且影響深遠的,其中包括:造成勞動力供給缺口。無論中高齡者及高齡者是被強制退休或自願退休,如果這批勞動力真的完全退出職場,從人力資源發展的角度來看,都將是經濟發展的損失與社福制度的負擔。高年級生持續保持著或多或少的工作狀態,不僅有助於心理青春、身體健康,也能使自己與人際網絡密切連結而越活越美好。

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【我是企業的菜嗎】 《高年級資優班》 2021-05-06 (四)首播

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即使,人口老齡化已經是全球共同趨勢,但世界衛生組織強調,健康老齡化和活躍老齡化一樣,各國均應跨部門採取必要的行動,使老齡人口能夠成為家庭、社區和經濟的資源。於是,當勞動力市場無法提供大量青壯年勞動者之時,企業必須及早為眼前無法補充的勞動力缺口做好規劃,從重新設計作業流程、職務內容以及多元工作型態,包括人才延攬與留任機制,人才培育、發展與傳承機制,以吸引二度就業之銀髮高齡人才。
當然,資深的高年級也需要思考,自己是否做好充足的準備?無論是重返職場的 心態調整 ,或是第二專長的學習,甚至展現出許多企業都非常重視的誠信品格、團隊合作與主動積極之特質,使自己所具備的才能與工作態度,都能符合企業所需所求。

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【改變 使工作更方便】 《高年級資優班》 2021-04-22 (四)首播

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有意願重返職場或仍然在職的中高齡及高齡者,也就是我們所謂的高年級生,都會因為年齡增長,在生理與心理上發生或多或少的改變,例如:對突發情況的反應不再那麼敏捷,記憶力減退或行動變得較為遲緩,使得工作產生障礙,也會影響工作績效。那麼,要如何改善以上這些情況,才能使中高齡者及高齡者的就業得以穩定安全並發揮工作效益呢?

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【拒絕成為下流老人】《高年級資優班》2021-04-15(四)首播

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千萬別誤會,這裡所說的「下流」,並不是我們認為的「無恥」。「下流老人」一詞是由2015年《下流老人》一書的作者藤田孝典所提出,在日本,「下流」其實是指「中低收入戶」,是與「上流社會」相對的中下階層。如果没有足夠支應生活開銷的收入,没有良好的健康與社交關係,那麼就會成為如作者所言,變成既窮又孤獨的下流老人。

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